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心理咨询师

对应岗位：心理咨询师

一、项目经历

（一）项目名称：初三学生中考前焦虑心理辅导项目

（二）实习岗位：心理咨询师助理

（三）实习时间：2024.05-2024.07

（四）实习单位：深圳市心灵之语心理咨询有限公司

（五）岗位职责：

1. 在导师指导下参与心理测评与初步访谈，协助使用焦虑量表、情绪自述等方法记录学生焦虑情况和身体反应，并整理评估要点。
2. 学习并协助带领学生进行放松训练，如深呼吸、渐进性肌肉放松等，帮助缓解紧张和身体不适。
3. 协助实施简单的认知行为训练，记录学生的负性想法变化，并在导师指导下整理替代性积极暗示。
4. 参与意象练习与情景模拟环节，协助学生建立“考试可控”的心理体验。
5. 协助学生制定复习时间表和情绪管理小计划，并跟进日常练习情况。
6. 参与随访电话或线上回访，记录学生复习与情绪状态，发现问题后及时反馈导师。
7. 协助撰写辅导记录和情绪改善曲线，整理完整案例档案。
8. 严格遵守保密原则，必要时在导师指导下与家长沟通，提醒家庭支持方式。

二、专业技能

（一）核心能力

1. 能在督导下使用常见心理测评工具，完成基础评估记录。
2. 具备基本的倾听与共情技巧，能与来访者建立初步的信任关系。
3. 熟悉放松训练和认知行为等常用方法的基础流程，能在导师指导下辅助开展。
4. 有风险意识，能识别明显的高风险信号并及时上报。
5. 能准确完成咨询记录和阶段小结，方便后续随访和方案调整。
6. 具备团队协作意识，能在家校沟通和小组讨论中提供支持。
7. 具备开展简单心理科普和小组活动的能力，如情绪管理分享会的辅助工作。

（二）复合能力

1. 医疗服务与健康管理常识：了解我我国医疗体系的基本结构与服务流程，了解常见疾病的诊断路径、健康指标的解读方式（如BMI、血压、体检指标等），具备慢病管理、健康干预及医患沟通的基础能力。
2. 患者安全意识：了解生命体征监测、口服给药、基础感染控制、伤口处理等护理技能基础，理解护理伦理、患者沟通与人文关怀的基本原则。
3. 医疗人工智能与数据技术基础认知：具备医疗人工智能的基础认知，了解AI在医学影像分析、药物筛选、临床问诊与智慧养老等典型场景中的实际应用，理解生成式AI和机器学习的基本原理，具备医疗行业的数据技术适应能力。
4. 药品生命周期与法规体系理解：熟悉药品从研发、注册到生产、上市后的全生命周期管理要求，了解GLP/GCP/GMP/GSP等法规核心要点，具备基础的法规合规意识与行业审慎思维。
5. 质量控制认知与iso体系：了解药品、保健品等在研发、生产与流通全流程中的质量控制关键节点，掌握GMP、ISO9001、ISO22000等主流质量体系的基本要求与执行标准，具备样品留存、检测流程、偏差处理与验证方法等实务知识，具备生产端质量意识。
6. 药品营销能力：掌握产品经理视角下的客户需求识别、药品推广策略、患者教育与沟通技巧，具备基本的医药产品营销素养。
7. 医药检测分析技能基础：具备分析天平、pH计、电导率仪、UV-Vis分光度计、TLC、HPLC等基础仪器操作知识，理解药品检验关键指标及其与质量控制的关系。
8. 药品流通与经营体系认知：了解药品从原料采购、研发注册到生产流通的完整产业链结构，掌握原料药（API）、辅料、中间体等基础概念及作用，熟悉MAH制度、GLP/GMP/GSP等关键监管要求，初步了解药品批发、零售、电商流通等经营路径，理解互联网销售相关法规，具备基本的医药商业意识。
9. 基础制药工艺：了解片剂、胶囊、注射剂等主要剂型生产工艺流程，掌握常见制粒、压片、灭菌、冻干等关键环节的基本原理与控制方法。
10. 企业管理信息系统基础：了解MES、ERP、SCM等医药制造企业常用的智能系统架构与功能逻辑，掌握药品生产环节的信息追溯、质量管理与物料调度等数字化管理思路，具备从工艺流程到数据系统的跨环节理解能力。

三、个人评价

我是一名心理咨询专业的大专毕业生，在中考焦虑辅导项目中积累了完整的实践经历。从心理测评、放松训练到随访记录，我都参与其中，并在导师的指导下逐步掌握了评估与干预的基本方法。我注重倾听和沟通，能够耐心陪伴学生并保持保密和边界感。实习过程中，我不断学习和反思，善于把经验总结成可执行的小技巧。未来希望在青少年心理支持与焦虑管理方向进一步提升，逐步成长为一名能独立开展咨询工作的心理咨询师。